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东莞拓展训练师在培训过程中起着指导作用

更新时间:2019-07-25 16:36:08 点击量:56

东莞拓展培训引入了旅游拓展培训的核心,什么是“旅游式拓展培训”?所谓“出游培训”,其核心成就在于在原有的自然环境中,将出游的趣味性和拓展的融合,使团队建设活动变得更加生动、放松、有趣,让参加者感到快乐。在愉快的氛围中积极参与和互动,可以增强团队凝聚力,增强团队成员对企业的归属感。具体来说,“旅游开发培训”是指学习者通过在真实或模拟环境中的特定活动获得个人体验和感受,并形成一个团队的过程。通过员工之间的交流实现共享,然后通过反思和总结来推广理论或成果,最后将理论或成果应用到实践中,东莞拓展培训师在培训过程中起到了指导作用。在哲学意义上,“旅游拓展培训”经历了从实践(个人经验)到理论(包括个人知识)再到实践(团队工作的具体活动)的过程。这一过程也是一个产生真知的过程,被称为“实践产生真知”。“旅游拓展培训”的过程强调学习者的体验和感受。当然,经验不是目的,而是手段。“旅游拓展培训”的目的是通过团队成员分享培训结果并将其应用到实践中。



“旅游拓展训练”是一种效果持久的培训方式,因为东莞拓展训练的成果都得自于团队成员的亲身体验和感受以及交流。中国哲人说过:我听,我忘记;我看,我 记得;我做, 我学到;我教,我掌握。英国也有类似的谚语:tell me,and i will forget;show me,and i may remember;involve me,and i will understand.旅游拓展训练有效地把“听-看-做”思维与学习者的行动结合在一起,并在这一过程中促使学习者的角色发生转换,成为积极主动的学习 主 体,在通过体验获得效果持久的知识的同时,也体会到了旅游拓展训练活动带给我们极大的一种乐趣。


 

素质教育可分为身体素质教育、心理素质教育、社会素质教育。创新素质是这三种素质发展乃至更高发展的集中体现,而不是与这三种素质相提并论的另一种品质。在当今社会,创新是知识经济的灵魂,创新是衡量科技人才素质的重要标准。培养学生的创新精神和创新精神是素质教育的重点。激发学生的想像力,培养学生的创造力,是拓展训练的重中之重。例如,罐装鞋、木筏、格子和许多其他项目都是为了培养学生的创造性思维而设计的。没有人教你如何在活动中做到这一点,你还没有在书中学到这种知识,你必须依靠自己完成这些任务,运用你的想象力,挖掘你的创造力和实践能力。在这个特殊的环境中,你会发现你的头脑是如此的有创造性。想象力是如此丰富,动手能力是如此强大。拓展训练为人们提供了激发创造性思维的空间,也为培养自己的实践能力提供了场所。

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