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通过与同伴的协作,明确自己的角色定位协作项目

更新时间:2017-06-07 13:49:35 点击量:481

协作项目适用于一至六年级所有学生,不受年龄、性别、场地、器材的限制,只要开展都能不同程度上取得成效。可在学校开展的协作项目有:联体足球、地雷阵、孤岛求救、呼啦圈、连环手等。

在学生中开展“ 联体足球” 练习时,每一次都让我深深体会到什么叫“团结力量大”。单纯从足球运动这个角度来说,男生疯狂,女生冷淡,但平时由于学生间的水平参差不齐,场地小,要求上场的学生多,加上几个班级同在操场上上课不安全等因素,实际上体育课上真正上足球内容,甚至进行足球比赛的很少,学生间互相不服气的现象长期存在。开展联体足球,一是解决了大多数可以上场踢球的问题;二是解决了互相不服气的问题;三是解决男、女生不均衡的问题。“联体”可以是好差联体、高矮联体、胖瘦联体、男女联体等,一旦“联体”,就成为一个整体,就必须齐心协力、步调一致方能取胜,因此对培养团队精神特有好处,促进男女生正常健康交往很有帮助。月球散步是把排球的垫球、传球技术和地面的跨越障碍结合起来,学生玩起来也兴趣盎然。

心理拓展训练过程中,学生是真正的主体,是学习的主人,学生在充分参与的过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。教师是指导者,组织者,更是参与者。因此,这种体验式的心理拓展训练进入校园之后,不仅对提高学生的心理健康帮助很大,而且对加快传统教育观念和教育模式的改变也有很大影响。以上几种项目练习,可单独进行,在一个年级或一个班级进行均可。也可在一节体育课中组合操作,因人因时因地而宜。

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