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帮助学生建立信任源和信任细节,培养相互信任的意识

更新时间:2017-06-09 14:21:40 点击量:469

信任项目,是心理拓展训练中必不可少的项目。信任关系的建立是心理拓展训练展开的基础和前提,在活动过程中特别是身处险境或挑战身体、条件的极限时,就必须建立同伴间的信任关系。通过信任项目的开展,对建立诚信学校、诚信社会、诚信人生都大有裨益。信任项目既然是开展心理拓展训练的基础项目,那么它的适用范围很广,但根据学生的年龄特征,认知水平以及对“信任”的理解度,一般在中高年级开展效果较好。

可在学校开展的信任项目有:信任背摔、盲人百步行、卧式传递等。由于受定势思维和以前恶性竞争影响,如以前拔河比赛,一旦拔不过对方,不是想办法相持继而反攻,而是双手一松让对方人仰马翻,虽然输了,看到对方摔倒狼狈的样子也觉得痛快。因此,在开展“信任背摔”的练习时,难度重重,主要根源是相互之间不信任,由于性格或胆怯原因,甚至对老师也不信任。因此,该项目练习须分步进行。第一步,通过打比方,率先垂范,为学生做个好榜样。如果地上什么都不放,老师也不敢直体倒下,如若放一层薄垫子,仿佛倒下有点信心;若垫子垫到足够厚时,直体后倒应该一点不担心,我把这个过程示范了一下。随后,下面放一张薄垫子保护,让8个个子大、力量也较大的六年级男生相向站立,按要求拉好手,我毅然后倒,他们很安全地托住了我。随后,抽掉垫子,又一次成功展示。第二步是让学生积极尝试,教师参与保护,吸引和鼓励更多人参与。第三步,在前两步的基础上,强调建立彼此信任的重要性,继而使直体后倒的高度由50cm到100cm,再到150cm。尽管开展起来是颇有曲折的,但大家在活动中建立起来的很强的信任关系迁移到单、双杠及跳山羊等项目上,都大获成功。

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