东莞拓展公司对于学习自制力这一块表示的培养并不容易培养。因为要调动孩子的学习兴趣是一件很困难的事情，在学校，老师要顾及到很多学生的学习，无法切实关心到每一个学生自身的特点和学习上的优势。

很多数中学生的自制能力都不是很好，并不愿意主动学习，仿佛学习知识只是家长和学校老师给安排的任务，不完成会受到批判，甚至打骂。自己的学习动机其实并不是很明确，相伴随地学习方法也显得略微机械和不科学，导致很多学生学习成绩不理想。

 那么课后的一对一辅导，则可以帮助家长解决这个问题。学员在一对一的课堂中感受到老是唯一的直接关怀，也对自己学习产生了信心，再加上老师对学生的细致分析，帮助学员认识到自己的优缺点，并帮孩子树立自信心，自然自制力也会慢慢养成。关于学习方法，学生一定要有自己的学习计划和模式，不能随意想学什么就学什么，没有计划性，也就看不到学习效果，反而耽误学习的效率提升。所以学习计划性是学习方法的第一步，具体到每一个科目，有需要学生不断摸索。

东莞拓展的核心观之经验学习观

东莞拓展培训是一种通过体验获得经验的学习，通过完整的过程可使参与者得到最佳的效果。

1.积累经验

参与东莞拓展活动中学习到建立活动目标、促进自身活动、促进群体导向等各种有利于行为改变的经验。

2.体验中逛哈

获得经验的最佳方式就是亲身体验，并从团队其他成员的行为举止中获得感悟。

3.经验的转化

将观察到的成功经验，转化为成自己的经验及行为，从而使自己获得改变。

4.经验的应用

东莞拓展将观察和所用的成功经验，运用到活动中与生活中，从中得到自我肯定与成就感。

东莞拓展雏鹰少年谈到，要加强学生自制力的培养，帮助学生养成良好的学习方法，提高学习效率。